Speranțe pentru o nouă metodologie-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar, în ameliorarea unui sistem școlar. Demersuri pentru continuitatea profesorilor în școli, înspre formarea calitativă profesor-elev. Acestea ar fi cele două aspecte aduse la cunoștință de ISJ CJ. În așteptarea schimbării, profesorul de azi, în confruntarea cu stereotipiile societății și carențele sistemului, rămâne, totuși, cu verticalitate.

Schimbarea metodologiei

Ecaterina Andronescu a comunicat la sfârșitul lunii iulie numărul de suplinitori necalificați: 12.000. Dezbaterea conform căreia profesorii respectivi să fie reduși în totalitate nu s-a încheiat. Anul acesta, concursul pentru posturi s-a efectuat conform metodologiei 1/2011, după principiul organizării concursului la nivel local, nu ca înainte, la ISJ. Dezavantajele nu sunt lipsite de importanță. În afară de instabilitatea pentru păstrarea postului, ridicăm problema rezultatelor proaste în domeniul rural. Acestea se datorează categoriei de navetiști, care ocupă cele mai multe locuri. Mai mult, la clasa pregătitoare părinții au primit obligația de a-și înscrie copiii în raza școlii, de unde și măsurile pentru obținerea flotantului, în alegerea unei școli preferate.

„Ne dorim calitatea să crească, iar profesorii și elevii să fie mulțumiți. Având continuitate în procesul de învățare, elevii vor dobândi o formare mai calitativă”, afirmă Mariana Pop, inspectorul școlar adjunct.

A fi profesor – a avea curaj

Strict un intelectual? Un mentor cu misiune temporară pentru elev? Care ar fi definiția profesorului într-o perioadă postmodernă? Mariana Pop a venit în sprijinul răspunsurilor pertinente. „Marea majoritate a profesorilor sunt dăruiți. Dar inconvenientul vine din partea părinților care le spun copiilor că „măcar un amărât de dăscăl să ajungă”. Considerând că, altfel, nu vor fi realizați, părinții etichetează profesoratul ca o meserie de siguranță, iar nu ca o vocație în continuă perfecționare”.

Făcând un bilanț, mai întâi reactualizăm situația administrației financiare: cele 6 procente din PIB, care ar trebui să acopere investiții în școli și oameni, nu ilustrează o panoramă calitativă a educației. Dacă adăugăm mentalitatea conform căreia toți trebuie să facă facultate, ne trezim cu imense carențe profesionale, mai ales când auzim de cazurile cu câte 2, 3 sau chiar 4 licențe. Însă nădejdea unor lideri vădește optimism: „Noi încercăm să ducem lucrurile la bun sfârșit. Pregătim noi generații și avem nevoie de vârfuri”, relatează inspectorul școlar.

Sfidând stereotipia

Căutând o atitudine potrivită față de profesorul contemporan, subscriem părerii Marianei Pop: „Un profesor tânăr este mai modern decât unul cu vechime, iar dacă informația pe care o folosește e pertinentă, recunoștința nu întârzie să apară”. Desigur, valoarea lui e oglindită în aprecierile elevilor și părinților. Însă nu putem neglija carența metodelor aplicative: „Elevii trebuie să știe pentru ce învață”, întărește Mariana Pop.

Numeroase temeri din partea părinților nemulțumiți sau mediatizarea cazurilor degradante din învățământ trimit la întrebarea „mai există azi „adevărați” profesori?”. Și dacă i-am identifica, care este motivația lor? „Gândiți-vă, cine ar mai rezista cu un salariu mic, având în spate societatea care „împunge”? Copiii, și nu numai aceștia, au multiple judecăți. Nimeni nu încearcă să descopere adevărații profesori. Există și învățători fabuloși.”   

Un exemplu de dăruire îl găsim la Anca Ciufudean, profesoară de generală din județul Alba. În amintirile cu puternică semnificație, ne-a împărtășit perioada debutului (1970-1971) în învățământ. Repartizată ca profesoară de română la Gârda de Sus, aceasta parcurgea 9 km pe poteca de munte pentru a ajunge la școala din cătunul Ghețar. Elevii veneau pe jos 5-8 km, iar situația lor socială era deficitară. În schimb, traiul unui profesor era mai decent decât acum: „aveam dublul salariului părinților mei și eram cotată ca o valoare”. Dacă ar fi să o ia de la capăt, ar proceda la fel: „În mijlocul copiilor uiți de toate; inima rămâne la fel de tânără”.

sursa foto: facultyfocus.com